Vi diskuterar läromedel

Några anteckningar fån vår cirkelträff då vi diskuterade läromedel i matematik.

• Hur ska ett bra läromedel se ut?

Vi vill ha en röd tråd i vår undervisning genom alla år. Det ska vara en bra struktur med de nya momenten varvade med repetition av gamla. Vi vill bygga upp ett bra basmaterial på vår skola som ska innehålla laborativt material, en bank med arbetsblad för färdighetsträning och ett repetitionsmaterial. Vi ska börja bygga upp vår matteverkstad utifrån Strävorna. Arbetsblad för färdighetsträning som vi använder kan vi börja samla i pärmar efter strukturen i boken Förstå och använda tal. De kan förstås också användas för repetition.

• Hur stor nytta har vi av våra läroböcker i matematik?

En lärobok kan vara att följa när man inte har undervisat i ämnet eller i årskursen förut. Då ger det en viss trygghet. När man blir varm i kläderna, kan man släppa läroboken mer och mer. Det är ju kursplanens mål vi ska utgå från.

• Vilka fördelar finns det med att följa en lärobok?

Läroboken kan vara en bas. Elever och föräldrar känner igen upplägget med mattebok. Någon har tänkt och förhoppningsvis fått med det som behövs. Det finns information och övningsuppgifter.

• Vilka risker finns det?

Alla läroböcker innehåller inte alla moment. Man kan missa viktiga områden. Repetitionsmomenten saknas ofta liksom det praktiska. Elever och föräldrar blir låsta oh undrar ofta varför de inte gör alla uppgifter i boken. 

• Vad kan inte läroboken ge eleverna?

Det praktiska, laborativa arbetet måste tillföras. Dessutom behöver vi prata mycket matematik i klassen och i grupper och spela olika slags spel.

• Vilka andra resurser finns som vi kan använda?

Vi kan gå ut i naturen och på skolgården och ha utematte. Vi kan använda datorer och andra tekniska hjälpmedel. Vi kan använda musik t ex genom att sjunga multiplikationstabellerna. Vår blivande matteverkstad hoppas vi kan bli ett bra hjälpmedel. Vi kan använda oss av eleverna själva.

Nästa tillfälle blir första konferensfria måndagen efter lovet. Då läser vi kap. 4 Individualisering.